Модуль 11 

Сьогодні на занятті створили матеріали для фасилітації.

 Закінчила роботу над планом вивчення теми та планом впровадження теми.

Мені дуже сподобався цей тренінг, для себе дізналась багато чого нового і цікавого: метод фасилітатора, багатогранність оцінювання, форми мережевого опитування. Обов’язково буду використовувати поради від Intel у своїй повсякденній роботі. Дякую вам!

Модуль 10

Модуль 10

Сьогодні ми розглядали стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів, створили документи для  фасилітації , інструктивні документи, план впровадження проектів, переглянули та внесли зміни до Плану вивчення теми, визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.

Модуль 9

 Модуль 9

На нашому занятті ми з колегами обговорили приклади створення робіт учнів. Обговорили способи допомоги учням стати більш цілеспрямованими в навчанні, а також створили форму її оцінювання. Я розглянула та проаналізувала диференційоване навчання. Крім того, створила інструмент для підсумкового оцінювання. 
Цей модуль допоміг ще раз переконатися, що навчання має бути диференційним, бо всі учні різні, з різними здібностями, можливостями, але всі вони мають адаптуватися до сучасного життя, стати успішними. Після всього зробленого внесла корективи в план теми.

Модуль 8.

У цьому модулі ми дізнаєтеся про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Ми:
- поділилися прикладами учнівських робіт;
- обговорили ідеї залучення учнів до процесу оцінювання;
- проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;
- допрацювали плани оцінювання.

Модуль 7.

Ми дізналися як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

У цьому модулі:
- ми поділилися ідеями про те, як можна використати інтернет у навчанні учнів;
- створили приклад учнівської презентації, публікації та блогу;
- внесли зміни до свого плану вивчення теми;
- осмислили те, що ми вже вивчили

Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- створення спільних документів
- електронне листування, передача створених файлів
- обговорення, обмін думками
- створення у блогах додаткових посилань, опитувань
Є певне занепокоєння щодо збільшення часу, який учні будуть проводити за комп'ютером

Модуль 5.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використовувати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних питань, а саме: вони сприяють розвитку мислення та спонукають до дій, заохочують учнів використовувати навички мислення вищих рівнів, допомагають їм досліджувати фактичні дані. Сьогодні ми з колегою обговорили  тему мого проекту детальніше, з'явилися нові ідеї .

Модуль 4.

Цей модуль допоміг мені уточнити основні питання проекту та обдумати систему оцінювання учнів при роботі над проектом, а саме: я ознайомилася з новими для мене інструментами оцінювання, такими, якдіаграми та схеми. Під час роботи з модулями я вперше при створенні презентації пробувала створити вбудовані файли. спочатку виникали труднощі, але потім все вийшло. Для себе я дізналася багато цікавого та корисного..

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використовувати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних питань, а саме: вони сприяють розвитку мислення та спонукають учнів до дій, допомагають їм досліджувати фактичні дані. Сьогодні ми з колегою обговорили тему мого проекту, я отримала від неї деякі рекомендації, які врахую при роботі.

Модуль 2.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
1) проектна методика є ефективною технологією, яка  значно підвищує рівень ефективності уроку,  дає змогу   різноманітнювати  форми роботи на ньому;
2) дозволяє залучати  учнів до наукових пошуків,  сприяє виробленню дослідницьких прийомів, формуванню експериментальних умінь і навичок;
3) допомагає  прогнозувати  розвиток досвіду і знань  учнів про навколишній світ, природні явища та   процеси у ньому.
4) поліпшує технологію формування  наукового світогляду учнів, творчого стилю мислення,   культури мовлення;
 5) розвиває особистість учня як засобами української мови,так і за допомогою сучасних засобів збереження та передачі інформації, комп'ютерних технологій;
6) збільшує  можливості здійснення міжпредметних зв'язків , зацікавленності  учнів у вивченні української мови;
7) розширює можливості диференціації та індивідуалізації освітніх завдань на уроці, вдома та  позаурочний час;
8) урізноманітнює  форми, методи та прийоми контролю за якістю засвоєння знань та умінь  учнів.

Модуль 1.

На даному тренінгу я ставлю перед собою цілі поглибити свої знання з використанням методів проектів на урокахсвітової таукраїнської літературах, бібліотечних уроках.

В цьому модулі ми:

• обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
• Сформулювали власні завдання щодо навчання на тренінгу;
• Ознайомилися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
• Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
• Створили власний блог